發(fā)展學校體育課重在打通“育”字關 重視對學生體育興趣和愛好的培養(yǎng)

在日前呼和浩特中學進行中考體育測試的現場，不少考生在參加完長跑測試后，出現了不同程度的身體不適：有的直接癱倒在地，還有通過吸氧來緩解不適的學生……

去年9月至11月，教育部建立《國家學生體質健康標準》上報數據抽查復核機制，抽查全國大中小學近4000所，學生總量達45萬人，雖至今有關結果并未向社會公示，但從各方面的反應來看結果不容樂觀。

有關監(jiān)測資料顯示，我國青少年體質25年來呈不斷下滑趨勢，耐力、爆發(fā)力、柔韌性、肺活量等指標持續(xù)下降。同時我國的學校體育和競技體育出現脫節(jié)，各項目的高水平競技人才鮮有來自學校。造成我國青少年體質持續(xù)下滑的原因在哪里?學校體育接下來該何去何從?

“體教結合”是近年來的熱詞，似乎體育和教育是兩回事，需要人為彌合。實際上，體育原本就是教育的一種形式，只不過在原有體系中被人為割裂。如何在發(fā)展學校體育的過程中盡快打通“育”字關，盡快構建運動員培養(yǎng)和青少年體育共享的平臺，很有可能成為促進青少年體質健康可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

筆者在調查和走訪中發(fā)現，大多數的中小學家長，有的甚至是教育工作者，對體育課、體育鍛煉的認知很低，認為文化課才是“正經”的學習，而體育是浪費時間，非常急功近利。因此，體育工作者(體育老師)對學生家長的耐心“教育”顯得很有必要。學生對體育鍛煉的認識，有家長的配合才能變得積極。

作為學校教育的重要組成部分，學校體育在實現素質教育中能夠發(fā)揮積極作用。比如可以促進學生智力發(fā)展，增強學生的體質，鍛煉學生頑強的意志品質，增加學生的心理素質等。

面對體育教學在學校教育中的失衡現狀，首先需要提升各級教育部門和學校對于體育教學重要性的認識，重視對學生體育興趣和愛好的培養(yǎng)。其次是要加強課外體育活動，把課堂教學與課外體育活動緊密結合起來。此外還要注意培養(yǎng)學生健康的審美觀與審美能力，充分發(fā)揮體育在實施美育過程中的重要作用。

毫無疑問，在全面深入推進教育改革的過程中，學校體育將會在素質教育體系中扮演愈發(fā)重要的角色。期待學校體育的健康發(fā)展是每個體育人的夢想，更應該成為整個教育行業(yè)的共識。

(作者單位：內蒙古黨校)